|
Čitateľská, matematická a prírodovedná gramotnosť - Cesta k úspechu |
 |
 |
 |
|
Napísal Ladislav Vateha
|
|
Piatok, 17 Január 2020 19:33 |
|
CZŠ sv. Petra a Pavla, Hrnčiarska 795/61, 091 01 Stropkov
Čitateľská, matematická a prírodovedná gramotnosť – Cesta k úspechu
Tento projekt sa realizuje vďaka podpore z Európskeho sociálneho fondu a Európskeho fondu regionálneho rozvoja v rámci Operačného programu Ľudské zdroje
Cieľ projektu: Zvýšiť inkluzívnosť a rovnaký prístup ku kvalitnému vzdelávaniu a zlepšiť výsledky a kompetencie detí a žiakov
Trvanie projektu: marec 2019 – február 2021
ITMS2014+: 312011R543
Hlavné aktivity projektu:
1. Tvorba učebných materiálov a mimoškolská činnosť pre žiakov
Táto aktivita je realizovaná za účasti siedmich pedagogických zamestnancov s cieľom tvorby učebných materiálov, pracovných zošitov, prezentácií, rôznych textov a iných materiálov pre sedem krúžkov pre žiakov 1. a 2. stupňa základnej školy, zvýšenia prírodovedných, matematických, enviromentálnych, jazykových a IKT zručností vrátane finančnej gramotnosti, podnikateľských vedomostí a ekonomického myslenia.
2. Vzdelávanie a rozvoj kľúčových kompetencií pedagogických a odborných zamestnancov
Aktivita je zameraná na vzdelávanie pedagógov a odborných zamestnancov v oblasti rozvoja a zvýšenia vedomostí a kľúčových kompetencií vrátane čitateľskej gramotnosti a IKT zručností. V rámci tejto aktivity budú realizované tri druhy neakreditovaných školení. Cieľom vzdelávanie je, aby si pedagóg základnej školy prehĺbil a rozšíril svoje profesijné kompetencie z oblasti čitateľskej gramotnosti ako nadpredmetovej kompetencie a jej implementácie do edukačného procesu.
3. Riadenie projektu
Riadenie projektu zabezpečujú zamestnanci CZŠ sv. Petra a Pavla Stropkov a zamestnanci pracujúci na dohodu o vykonaní práce. V rámci projektu budeme realizovať verejné obstarávanie na nákup zariadenia, IKT vybavenia, didaktických prostriedkov a školiaceho materiálu.
|
|
Posledná úprava Piatok, 17 Január 2020 19:37 |
|
|
Čitateľská, matematická a prírodovedná gramotnosť - Cesta k úspechu |
|
|
|
|
Napísal Ladislav Vateha
|
|
Piatok, 17 Január 2020 19:21 |
|
Tento projekt sa realizuje vďaka podpore z Európskeho sociálneho fondu a Európskeho fondu regionálneho rozvoja v rámci Operačného programu Ľudské zdroje
CZŠ sv. Petra a Pavla, Hrnčiarska 795/61, 091 01 Stropkov
Čitateľská, matematická a prírodovedná gramotnosť – Cesta k úspechu
Cieľ projektu:
Zvýšiť inkluzívnosť a rovnaký prístup ku kvalitnému vzdelávaniu a zlepšiť výsledky a kompetencie detí a žiakov
Trvanie projektu: marec 2019 – február 2021
ITMS2014+: 312011R543
www.esf.gov.sk , www.minedu.gov.sk
|
|
Posledná úprava Piatok, 17 Január 2020 19:32 |
|
V ZŠ úspešnejší II - Pomôž mi, aby som to dokázal urobiť sám |
|
|
|
|
Napísal Ladislav Vateha
|
|
Piatok, 17 Január 2020 19:02 |
|
Tento projekt sa realizuje vďaka podpore z Európskeho sociálneho fondu
a Európskeho fondu regionálneho rozvoja v rámci Operačného programu Ľudské zdroje
CZŠ sv. Petra a Pavla, Hrnčiarska 795/61, 091 01 Stropkov
V základnej škole úspešnejší II – Pomôž mi, aby som to dokázal urobiť sám
Cieľ projektu:
Zvýšiť inkluzívnosť a rovnaký prístup ku kvalitnému vzdelávaniu a zlepšiť výsledky a kompetencie detí a žiakov
Trvanie projektu:
september 2019 – august 2022
ITMS2014+: 312011U612
www.esf.gov.sk, www.minedu.gov.sk
|
|
Posledná úprava Piatok, 17 Január 2020 19:32 |
|
|
Pomôž mi, aby som to urobil sám |
|
|
|
|
Napísal Ladislav Vateha
|
|
Piatok, 17 Január 2020 00:00 |
|
Názov projektu: Pomôž mi, aby som to urobil sám
Kód projektu /ITMS2014+/: 312011U612
Tento projekt sa realizuje vďaka podpore z Európskeho sociálneho fondu a Európskeho fondu regionálneho rozvoja v rámci Operačného programu Ľudské zdroje
Cieľ projektu: Zvýšiť inkluzívnosť a rovnaký prístup ku kvalitnému vzdelávaniu a zlepšiť výsledky a kompetencie detí a žiakov
Trvanie projektu: september 2019 – august 2022
Hlavné aktivity projektu:
1. Podpora inklúzie prostredníctvom pedagogických asistentov
Hlavná aktivita projektu s názvom Podpora inklúzie prostredníctvom pedagogických asistentov je zameraná na činnosť dvoch pedagogických asistentov zamestnaných na plný úväzok primárne pre žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami zo sociálne znevýhodneného prostredia – prevažne z marginalizovaných rómskych komunít. Cieľom aktivity je utváranie vhodných podmienok pre vzdelávanie s dôrazom na uplatňovanie rovnakého prístupu ku vzdelaniu a zlepšenie školských výsledkov žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami.
2. Podpora inklúzie prostredníctvom školsykého psychológa
Hlavná aktivita projektu s názvom Podpora inklúzie prostredníctvom školského psychológa je zameraná na činnosť školského psychológa zamestnaného na plný úväzok primárne pre žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami, sekundárne pre všetkých žiakov školy, ktorí budú potrebovať pomoc školského psychológa.
|
|
PRINED - projekt inkluzívnej edukácie |
|
|
|
|
Napísal Ladislav Vateha
|
|
Piatok, 29 August 2014 14:34 |
|
Základné informácie o projekte PRINED – PRojek INkluzívnej EDukácie
Ako už z názvu vyplýva Národný PRojekt INkluzívnej EDukácie (PRINED) má za úlohu výrazne podporiť inkluzívne prostredie v MŠ a ZŠ s cieľom zabezpečiť predchádzanie neoprávneného zaraďovania žiakov do systému špeciálneho školstva. Prostredníctvom akceleračných programov zameraných na stimuláciu rómskych detí skvalitniť diagnostický proces v MŠ. Vytvorením inkluzívnych tímov na ZŠ a ich vyškolením na osvojenie profesijných kompetencií potrebných na uspokojovanie a rozvoj špecifických vzdelávacích potrieb žiakov pochádzajúcich z MRK podporiť inklúziu v prostredí ZŠ.
Projekt nadväzuje na prebiehajúce projekty Metodicko – Pedagogického Centra (MPC): Vzdelávaním pedagogických zamestnancov k inklúzii marginalizovaných rómskych komunít (MRK1) a Inkluzívny model vzdelávania na predprimárnom stupni školskej sústavy (MRK2). Cieľom projektu PRINED je zaujímavou a informatívnou formou udržať deti čo najdlhšie v škole a umožniť im popoludňajšiu prípravu na nasledujúci deň, nevyhnutnú pre zlepšenie ich prospechu a taktiež sa venovať aktivitám, ktoré sú pre nich zaujímavé a ktorým sa môžu venovať aj z dlhodobého časového hľadiska. Inkluzívny model vzdelávania má za úlohu pomôcť lepšej pripravenosti detí z marginalizovaných rómskych komunít a podporiť tak ich sociálnu inklúziu. Podstatným prínosom projektu bude vytvorenie inkluzívnych tímov pozostávajúcich z pedagogických zamestnancov a odborníkov (psychológ, špeciálny pedagóg, liečebný pedagóg, resp. sociálny pedagóg), ktorí pri práci s deťmi nebudú pôsobiť len v školách, ale aj v teréne. PRINED rovnako ako jeho predchodcovia MRK1 a MRK2 výrazne prispieva k riešeniu zamestnanosti tým, že vytvára 250 nových pracovných miest na pozície pedagogický asistent, z čoho 200 pracovníkov bude pôsobiť na základných školách a ďalších 50 na materských školách.
Významná je aj materiálna podpora, v rámci projektu školy získajú didaktický balíček v hodnote do 10-tisíc eur, ktorý bude obsahovať napríklad hudobné nástroje, záhradné náradie, kuchynské vybavenie, ale aj socializačný balíček či didaktické hračky. Vybavenie ZŠ a MŠ pomôckami z didaktických balíčkov umožní skvalitniť vyučovací proces a činnosť záujmových útvarov, krúžkov.
Projekt je financovaný prevažne z eurofondov z operačného programu Vzdelávanie. Náklady predstavujú takmer 16 miliónov. Potrvá do novembra 2015.
Metodicko pedagogické centrum je ústredne riadenou organizáciou Ministerstvom školstva, výchovy, vzdelávania a športu SR. Vykonáva metodickú činnosť a kontinuálne vzdelávanie pedagogických a nepedagogických zamestnancov škôl a školských zariadení. Metodicko -pedagogické centrum má tri regionálne a šesť detašovaných pracovísk, pričom implementuje viaceré Národné projekty v rámci Operačného programu Vzdelávanie, Prioritná os 2 – Ďalšie vzdelávanie ako nástroj rozvoja ľudských zdrojov www.mpc-edu.sk
PRojekt INkluzívnej EDukácie. / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ.
|
|
Posledná úprava Piatok, 29 August 2014 14:39 |
|
|
|
|
<< Začiatok < Dozadu 1 2 3 Dopredu > Koniec >>
|
|
Stránka 1 z 3 |
